¿Qué es la Educación Sexual Integral (ESI)?

Los 5 ejes transversales de la ESI son:

• Reconocer la perspectiva de género

• Respetar la diversidad

• Valorar la efectividad

• Ejercer derechos

• Cuidar el cuerpo y la salud

La ESI se propone construir, en todos los niveles educativos (inicial, primario, secundario y de formación docente), herramientas para que Niños, Niñas y Adolescentes puedan:

• Expresar sus emociones y sentimientos.

• Cuidar su propio cuerpo y el de sus compañeros y compañeras.

• Conocer la diversidad de familias que existen.

• Experimentar diferentes tareas disociadas de los roles de género.

• Aprender a decir “no” frente a interacciones inadecuadas.

• No guardar secretos que les hagan sentir incomodidad o confusión.

¿Por qué es importante la ESI?

La enseñanza de Educación Sexual Integral en las escuelas tiene distintos objetivos:

• Asegurar la transmisión de conocimientos precisos, pertinentes, actualizados y confiables.

• Promover actitudes responsables en relación a la sexualidad.

• Prevenir problemas de salud en general y de salud sexual y reproductiva en particular.

• Procurar igualdad de trato y oportunidades.

¿Es obligatoria la ESI en todas las escuelas?

Sí, la ESI es obligatoria en establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal.

La escuela es el espacio institucional con el deber y la capacidad de generar condiciones que igualen el acceso a la información y la formación de todos los alumnos y alumnas en lo que hace a la construcción de su identidad, su autonomía y su dignidad.

La Educación Sexual Integral constituye, a la vez, una oportunidad para que la escuela, en articulación con otros actores, ofrezca respuestas eficaces frente a situaciones de vulneración de derechos –como la violencia, el abuso o el maltrato contra NNyA, entre otras– tomando diferentes medidas de protección y reparación.

¿Qué temas de ESI se enseñan en los diferentes niveles educativos?

En 2008 se aprobaron los lineamientos curriculares que guían el diseño de estrategias pedagógicas y didácticas para la Educación Sexual Integral. En ellos se incorpora la perspectiva de género, el enfoque integral, la promoción de la salud, y se considera a las personas como sujetos de derecho. Estos lineamientos enuncian propósitos formativos, contenidos básicos y temáticas específicas para cada nivel educativo.

En ellos se compromete a todas las jurisdicciones a implementar la Educación Sexual Integral en todos los niveles y modalidades. A su vez, el equipo docente puede realizar adecuaciones según las diversas realidades y necesidades del alumnado y de la comunidad educativa en general.